【专业介绍】
计算机科学与技术专业，始建于2004年，前身为计算机应用技术专科专业。2010年被教育部遴选为“卓越工程师教育培养计划”首批试点专业，2018年通过中国工程教育专业认证，2020年入选教育部“双万计划”成为省级一流本科专业建设点。本专业所依托的计算机科学与技术一级学科为校级重点学科，下属的计算机应用技术二级学科为省级重点学科;在相关学科领域建有浙江省“院士工作站”和宁波市“博士后创新基地”。
2019年，计科学子获浙江省第四届大学生机器人6金2银
本专业积极探索“科教协同”、“产学合作”的育人模式,将学科竞赛、科研训练纳入人才培养体系。行业专家深度参与本专业人才培养过程，通过建设面向学生全天候开放的学生创新实验室、企业校内实训基地、开设学科竞赛选修课、举办大学生科技活动月等方式，培养学生的创新意识和实践能力。
三年来，本专业超过50%以上的教师指导学生参加ACM程序设计、服务外包、机器人、大数据、软件设计等学科竞赛和科研项目,其中获得省级及以上奖励18项(其中国家级奖励40余项)，科研项目立项28项。根据浙江省教育评估院发布的相关调查数据(2017届为例)，本专业毕业生就业率达到99%，专业相关度高，就业薪资优势明显，毕业生满意度达91.27%，毕业生受到用人单位的广泛好评。
宁波“四有”好老师指导学生实验
【主要课程】
高等数学、大学物理、工程伦理、程序设计、数据结构、计算机组成与体系结构、数据库理论与技术、计算机网络、操作系统、软件工程、人工智能导论、大数据开发基础等。
【就业方向】
面向IT领域(或行业，产业)，从事软件设计与开发、数据库系统维护、系统运维、数字媒体设计与开发等方面工作，可胜任IT行业的软件设计师、网络工程师、多媒体应用设计师、数据库系统工程师，企事业单位信息技术支持工程师等岗位。
计科学子斩获2018世界机器人大赛总决赛冠军
【培养目标】
能适应经济社会发展和科技进步需要，视野开阔，具备科学文化素养和道德修养，具有责任感、担当精神和创新能力，胜任信息技术及相关产业领域各类计算机应用系统的分析、设计、开发、应用、维护和管理工作，具备解决计算机应用技术领域复杂工程问题能力的应用型创新人才。具体培养目标如下：
目标1：能够分析确定工程项目的技术难点和关键环节，理解和把握计算机应用系统设计、开发的全流程，掌握产品设计开发的专业技术标准与规范；
目标2：能针对计算机应用系统设计问题提出专业的独立技术见解，能够审查、选择为完成工程任务所需的技术和方法，具有对前沿技术的洞察力，能够恰当导入新技术，开展设计、测试和应用创新；
目标3：自觉遵守道德规范标准和行业基本公约，在工程项目设计和实施过程中能主动实施技术风险、经济风险和社会风险控制，自觉承担有关环境、健康、安全等社会责任；
中国计算机学会（CCF）宁波工程学院学生分会
是全国一级学会，为宁波首个、全国第40个学生分会
目标4：具备在多文化多学科团队中主动承担责任、进行有效沟通和协作的能力，具备工程项目技术管理能力，能够进行项目实施方案论证、计划管理、质量监控以及资源的有效配置；
目标5：具有国际视野，能把握所从事工程领域的特点，理解技术发展趋势，明确个人和组织的发展目标，自觉地扩展和更新专业知识、提升专业技能。
【计算机科学与技术专业代言人】
童春芽，男，1980年6月生，2011年6月博士毕业于武汉大学摄影测量与遥感专业。同年7月就职于宁波工程学院电信学院计算机教研室，副教授，为学校第二批青年骨干教师，获得教学成果奖二等奖一项。
主要负责计算机专业课程的教学工作，如数据结构、软件工程等。主持或作为主要成员参与完成了多项省部级以上科研课题，其中国家级课题2项，“安全的密文域视频高载荷信息隐藏方法研究”（2019年结题）和“基于参数最优的仿人机器人复杂运动规划研究”（2015年结题）；省部级课题5项，如“融合机载LiDAR数据和高分辨率航空影像的建筑物提取关键技术研究”（2015年结题）和“基于格式塔理论的半自动2D转3D方法研究”（2018年结题）等。发表包括SCI或EI检索科研论文10多篇。
完成GIS类大型软件开发项目“114电话导航项目”，完成企业资源管理类项目“汽配质量监管系统开发”和“创客空间建设”等社会项目。
负责电信学院机器人创新实验室的日常管理和学生的指导工作，实验室服务于电信学院全院的学生。自实验室创建以来，累计培养200多位学生。指导学生参加各类科创项目，获得省级创新创业大赛二等奖一项，浙江省挑战杯三等奖以上奖项两项。指导学生参加全国机器人大赛和浙江省机器人大赛，实验室累计获得一等奖20余项。指导学生申请各类发明专利10多项，公开发表论文3篇以上。
计科学子参加robocup竞赛获全国一等奖
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